信息化背景下高职护理专业混合式教学模式实践研究 

陈瑶 1 邵美娜 1 吴限 2 

1 吉林职业技术学院-医药学院,延边朝鲜族自治州龙井市，133400； 

2.吉林职业技术学院-智能制造学院，延边朝鲜族自治州龙井市，133400； 

摘要:目的：研究在信息化背景下，开展混合式教学对高职护理专业教学的作用与效果。方法：研究开展于 2023 年 11 月——2024 年 12 月，选取本学院 2023 级护理专业学生 90 名作为研究对象，应用随机抽签法进行分组，每 组各 45 名学生。其中，对照组应用传统教学模式，观察组在采取信息化混合式教学，对比两组教学效果。结果： 教学后，对照组学生理论知识和实践操作成绩均低于观察组，P＜0.05。观察组学生对教学的满意度均较高，P＜ 0.05。与对照组相比，观察组学生的自我管理、学习合作以及信息处理几项自主学习能力评分均较高，P＜0.05。 结论：高职护理专业教学中，可基于信息化背景开展混合教学模式，有助于培养学生良好的自主学习能力，加深 对理论和实践知识技能的掌握，同时获得较高的教学满意度，提升教学效果。

关键词:信息化；高职；护理专业；混合式教学 

参考文献 

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作者简介：陈瑶，1992 年 3 月—，女，汉族，吉林省 吉林市，硕士研究生，吉林职业技术学院-医药学院， 讲师，护理教育。 

邵美娜，1994 年 8 月—，女，汉族，黑龙江省绥化市， 硕士研究生，吉林职业技术学院-医药学院，讲师，妇 儿护理。 

吴限，1993 年 7 月—，男，满族，吉林省吉林市，本 科，吉林职业技术学院-智能制造学院，讲师，人工智 能。 

课题批准号：2023XHY132，基于信息化背景混合式护 理实践教学模式的应用研究