临床路径教学法(CPTM)在内分泌科临床实习带教中的应用及研究 

吉米兰木·麦麦提明 ¹ 杨琴 ² 颜妍 ² 董闽慧 ² 高雷 ^23* 

1.新疆维吾尔自治区人民医院内分泌与代谢病科，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，830001; 

2.西安交通大学第二附属医院新疆医院（新疆维吾尔自治区人民医院白鸟湖医院）综合内科,新疆维吾 尔自治区乌鲁木齐市，830022; 3.西安交通大学第二附属医院内分泌代谢科,陕西西安，710004; 

摘要：目的：研究内分泌科临床实习带教中应用临床路径教学法（CPTM）的教学内容与效果。方法：研究选取 2022 年 8 月——2023 年 5 月间，医院内分泌科实习的 48 名实习生作为研究对象，将其分别纳入对照组和观察组 中，人数一致，教学方法不同。其中对照组教学用常规传统带教教学方法，观察组则应用临床路径教学法，对比 两组实习生的学习效果，对带教的满意度等指标，评估教学方法的应用效果与价值。结果：相比于对照组，观察 组实习生的理论知识、操作技能、病历分析处理考核成绩均较高，P＜0.05。观察组实习生相比对照组对教学的 满意度更高（P＜0.05）。比较两组教学方法的教学效果，观察组教学方法在提高实习生学习自主性、临床诊疗 思维、医患沟通以及理论实际相结合能力的评分高于对照组，对比可见明显差异，P＜0.05。结论：在内分泌科 临床实习带教中，应用临床路径教学法能够有效提升实习生的学习成绩和综合能力，且实习生对教学满意度更高， 有助于教学质量和效果的提升。 

关键词：临床路径教学法；内分泌科；实习带教

参考文献;

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