5E 教学模式在口腔实习护士护理实践教学中的研究 

李艳 郭建梅 唐明亮 王敏 田珠珠 

中国人民解放军联勤保障部队第九二〇医院，云南昆明，650000； 

摘要：目的：分析讨论 5E 教学模式在口腔实习护士护理实践教学中的应用效果。方法：选择 2022 年 06—2023 年 06 我院口腔实习护士 15 例为常规教学，2023 年 06 月-2024 年 06 月我院口腔实习护士 15 例为 5E 教学（“吸 引-探究-解释-迁移-评价”教学模式），再选期间 50 例口腔科患者，分为两组分别交予两组实习生护理，比较 两组知识掌握程度与护理质量以及实习生、患者满意度。结果：观察组实习生的考核成绩（95.4±2.37 分，96.1 ±2.51 分）明显优于对照组（P<0.05）；观察组护理质量[操作技能（8.94±0.73）分，服务态度（8.78±0.65） 分，责任心（8.95±0.71）分，应急能力（9.03±0.95）分]优于对照组（P<0.05）；观察组实习生对于带教方 法满意度比对照组高（P<0.05）；观察组所护理患者满意度比对照组高（P<0.05）。结论：在口腔实习护士护理 实践教学中，5E 教学模式实施的效果明显，患者与实习护士满意均有提高，实习生小讲课、学生自主口腔查房成 果都有提高，值得广泛推广与应用。 

关键词：5E 教学模式；口腔；实习护士；护理实践教学 

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