专业认证背景下学前教育实践教学的研究现状与改进策略

武治萄 

宁夏师范大学， 宁夏回族自治区 756000 

摘要：学前教育专业认证不仅是对学前教育专业教育质量的全面检验，更是对学前教育专业教育理念的深入贯彻。 在这一背景下，实践教学作为学前教育专业教育的重要环节，在人才培养中的核心地位日益凸显，其质量的高低 直接关系到学生的专业素养和实践能力，进而影响到学前教育质量的整体提升。因此，本文在深入剖析当前学前 教育实践教学研究现状的基础上，通过问卷调查等实证研究方法，探讨了实践教学中存在的关键问题。研究发现， 当前学前教育实践教学在理念、资源、机会以及评价等方面仍存在一些问题。这些问题不仅影响了实践教学的质 量，也制约了学前教育专业的整体发展。因此，本文提出相应的改进策略，以期提高学前教育实践教学的质量， 满足专业认证的要求，为学前教育专业的可持续发展提供有力支持。 

关键词：专业认证；学前教育；实践教学 

参考文献