科教融汇背景下“双师型”教师培养的对策研究

张胜兰 耿遐 

武汉城市职业学院， 湖北武汉 430062 

摘要：在科教融汇的背景下对“双师型”教师提出了新的要求，本文在对科教融汇、“双师型”教师的理解的基础上，主要从政策层面、院校层面、企业层面和社会层面探讨了“双师型”教师培养的对策，并对培养的意义做出论述，为“双师型”教师的培养提供了参考。 

关键词：科教融汇；双师型；培养 

参考文献：

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课题来源：武汉市职业教育与成人教育协 会 2023-2024 科研规划一般课题：科教融汇 背景下“双师型”教师培养路径研究， 课题编号为：2023-22Y