“一核双线四维”——《政府与非营利组织会计》课程思政改革与实践
黄雅祥

东莞职业技术学院 523808

摘要：在当前高校教育发展的主要方向中，课程思政成为提升育人质量的关键途径。本文以《政府与非营利组织会计》课程为例，探讨了该课程思政改革的必要性与实践路径。推行课程思政不仅是响应国家号召，更是实现立德树人根本任务的重要举措。然而，在专业课程的教学过程与实践环节中，仍面临知识点生硬融合、思政元素贴牌式植入、教师认识偏差及学生自我认知引导力不足等问题，严重制约了课程思政的“最后一公里”落实。为此，本文基于“一核双线四维”框架，提出从教师维度强化思政素养与教学能力、资源维度丰富课程思政的多元资源、教法维度加强统筹指导与创新教学方法、评价维度构建多元评价体系等改革措施，旨在实现思政教育与专业知识的深度融合，为高校课程思政教学工作提供有益借鉴。

关键词：政府与非营利组织会计 思政教学改革 课程性质与定位 思政教学改革实践

DOI:10.69979/3029-2735.24.3.054