多模态教学在新文科背景下时政文献翻译教学中的教师角色研究 

徐玥 

黑龙江工程学院 昆仑旅游学院，黑龙江省哈尔滨市，150400； 

摘要：本研究旨在新文科背景下，探讨多模态教学在时政文献翻译教学中的应用、教师角色以及角色转变策略。 结合时政文献特点，笔者提出多模态教学有助于培养学生跨文化意识、提升跨文化交际、翻译和思维能力；教师 在多模态教学中担任设计者、引导者和评估者的角色，以及可通过培训、合作和资源供应帮助教师完成角色转变。 

关键词：新文科；多模态教学；时政文献翻译；教师角色