小学数学课堂中的中华传统文化融入策略与实践研究 

刘莎莎 

武汉市洪山区未来实验外国语学校，湖北武汉，430070； 

摘要：本文探讨了中华传统文化与小学数学教育的契合点，分析了在课堂中融合传统文化的教学优势及存在的问 题，并提出优化对策。研究发现，传统文化中的数学元素可以通过直观的方式提升学生的学习兴趣和文化认同感。 然而，教师对传统文化的理解和教学资源的不足，以及课程设计中传统文化与数学内容的匹配难度，都是阻碍文 化融入的主要障碍。为此，本文建议加强教师培训，构建有机融合的课程模式，并通过多样化的教学方式提升学 生的学习兴趣，以实现素质教育的目标。 

关键词：中华传统文化；小学数学；教学优势；教师培训；课程设计 

参考文献

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