“高师改大”后国立综合性大学教师教育课程设置 及其特点——以国立东南大学、国立中央大学为例 

王金星 1 王影 2 

1 江南大学，江苏无锡，214100； 2 亳州师范高等专科学校附属小学，安徽省亳州市，236000； 

摘要：始于 20 世纪初的“高师改大”运动拉开了综合性大学办教师教育的序幕，国立东南大学大学在运动中发 挥了引领示范作用。研究采用质性研究方式，通过文献法、个案分析法研究民国时期综合性大学办教师教育课程 设置及历史特征。研究认为，纵观国立东南大学、国立中央大学教师教育发展历史，其课程呈现出科目设置通专 平衡，文理兼备；目标追求“学术与实际并重”；质量力求“精益求精”的办学特征。 

关键词：高师改大；综合性大学；教师教育

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作者简介：王金星（1997.02—）男，汉族，安徽亳州 人，助教，硕士研究生，研究方向：教师教育、教育 公平、思想政治教育。

作者简介：王影（1991 年 9 月—），女，汉族，安徽 亳州人，教师，研究方向：幼儿教师教育、小学语文 教学。